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作者:佚名      发布时间:2021-02-04      浏览量:0
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轻的、柔柔的声音已经在给前来参加活动的老师讲解着。随着老师的讲解,你会再次震撼的。校园里随处一块石头或一件物品,都是一件文物或赋予历史和岁月打磨的痕迹。一楼最右侧,有一个社会主义核心价值观,下面是细碎的鹅卵石,老师讲““刚开始,小朋友看到都会抓。”我就问:“出现这种情况,怎么办?”“过一段时间就好,过了那段时间,不再好奇就好了。”我就想到了我们学校“润物园”的建立,里面有金鱼、荷花、小桥、流水……
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很块,金鱼不见了,荷花不见了,睡莲不见了……我们总是在管,在监督,看看谁把金鱼抓走了?谁把荷花摘了?看到了我们的问题和差异,我们的价值认同是不一样的?我们还没有能够运用“新基础教育”的理念来看待这件事情。接下来的参观中,一波又一波的冲击着我的内心,怎么都平复不了我的内心。阅览室的桌子考虑到各个孩子的真实的需要,有舒适的沙发、有圆形的桌子、还有长长的扁扁的可以站在那里趴在上面看书的设计,一切都是从儿
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童需要出发。阅览室在负一楼,阅览室里还开辟一处小小的角落,开设的葫芦课程,种葫芦——刻葫芦——烙葫芦——画葫芦。这样的惊喜和设计、规划在不断的冲击着自己的感官。在六楼,有一个漂亮的阳光房,开设的种植课程,里面是孩子们的作品,种植的各种植物,小小的,方方的,玻璃方的顶部是可以自动的屋顶,可以照顾到花草是否需要阳光。玻璃房的门口是一棵怒放的桂花树,周围一圈凳子,可以坐在桂花树下恣意的看云卷云舒、静静地
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欣赏一屋绿植的美好。而在改建之初,多次和消防沟通,打通了一面墙,建了这样的一个基地。哪里是打开了一扇门,开启的是探索植物的研究之旅。像这样的情景多的数也数不清,迈步其中,总会在一点一滴的角落里、墙壁上透着文化的气息。再次感受到百年老校在发展的过程中带给我们的冲击和震撼。那种文化的深邃和深远相信带给我们每一个人的都是满满的震撼。没有惊天动地的语言,只有真实的基于每一个儿童的发展。局小的每一处角落都在